Tantangan Dan Peluang Dalam Pendidikan Dasar Di Indonesia: Tinjauan Dan Analisis Empiris

Abstract

Abstrak

Basic education is a crucial foundation in the national education system, serving as a determinant of human quality from an early age. This article conducts a literature review and empirical analysis of the factors influencing the quality of basic education in Indonesia, focusing on curriculum, learning models, educational technology, and government policy. Drawing on recent studies in Indonesia, such as the implementation of inquiry-based learning models, the Merdeka curriculum, and the integration of educational technology (EdTech), this article outlines the challenges and opportunities in basic education and provides policy recommendations. The results indicate that the success of basic education is strongly influenced by teacher competence, school readiness, learning media, and policy support. Implications for the development of an adaptive, student-centered, and technology-based basic education system are discussed.

Keywords: basic education, elementary schools, Merdeka curriculum, educational technology, inquiry learning, Indonesia

Abstrak

Pendidikan dasar merupakan fondasi penting dalam sistem pendidikan nasional, yang berfungsi sebagai penentu kualitas manusia sejak usia awal. Artikel ini melakukan tinjauan literatur dan analisis empiris terhadap faktor-faktor yang memengaruhi mutu pendidikan dasar di Indonesia, dengan fokus pada kurikulum, model pembelajaran, teknologi pendidikan, dan kebijakan pemerintah. Berdasarkan studi‐studi terbaru di Indonesia, seperti penerapan model pembelajaran berbasis inquiry, penerapan kurikulum Kurikulum Merdeka, dan integrasi teknologi pendidikan (EdTech), artikel ini menjabarkan tantangan serta peluang dalam pendidikan dasar, serta memberikan rekomendasi kebijakan. Hasil menunjukkan bahwa keberhasilan pendidikan dasar sangat dipengaruhi oleh kompetensi guru, kesiapan sekolah, media pembelajaran, dan dukungan kebijakan. Implikasi untuk pengembangan sistem pendidikan dasar yang adaptif, berpusat pada siswa, dan berbasis teknologi dibahas.

Kata kunci: pendidikan dasar, sekolah dasar, kurikulum Merdeka, teknologi pendidikan, pembelajaran inquiry, Indonesia